056 Festes i tradicions a educació infantil
En aquest curs, festes i tradicions a educació infantil, es plantegen les festes que celebrem a l’escola, si són adequades o discriminatòries. També hi ha un recull de noves propostes de festes més encertades i amb més possibilitats educatives.
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.singularReviewCountLabel }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.pluralReviewCountLabel }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.singularReviewCountLabel }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.pluralReviewCountLabel }}
- Objectius
[Fes clic per desplegar la informació]
Objectiu principal
Objectius específics
Objectiu principal
- Fomentar l’interès i la participació de les nostres tradicions i festes populars. I, a la vegada, innovar amb noves celebracions, per tal d’extirpar festes populars molt patriarques i masclistes que des de fa anys arrosseguem i inculquem des de l’escola.
Objectius específics
- Saber estimular als nens i nenes per interessar-se a ser partícips de les festes populars, locals, de barri…
- Adaptar noves celebracions que poden arribar a ser tan importants com les que actualment festegem.
- Treballar i aprofundir en temes relacionats amb aquestes festes i tradicions del nostre país.
- Fomentar la igualtat de gènere, saber valorar quan existeix temàtica masclista a una festa.
- Influir a l’alumnat perquè tinguin interès per conèixer la història, la llegenda, el mite… que sempre hi ha darrere de la festa.
- Continguts
[Fes clic per desplegar la informació]
Tema 1
Tema 2
Tema 3
Tema 4
Tema 5
Tema 1
- FESTES I TRADICIONS A CATALUNYA
- Història d’algunes celebracions. Llegendes que no cal seguir perpetrant a les noves generacions.
- Quines tradicions hi ha i quines celebrem a l’escola.
- Festes tipus local, barri, de país… festes tipus major, gastronòmica, pirotècnia…
- Geganters, castellers, Diables…
Tema 2
- FESTES D’HIVERN, FESTES DE TARDOR
- Castanyada: fem panellets, moniatos i castanyes
- Dia de la música
- Nadal
- Dia dels Drets dels Infants
- Dia dels Drets Humans
- DENIP: 30 de gener
- Carnaval, carnestoltes
Tema 3
- FESTES DE PRIMAVERA-ESTIU
- Dia del llibre
- Pasqua
- Girona temps de flors
- Sant Joan
Tema 4
- FESTES ALTERNATIVES
- Dia de la Dona Treballadora, 8 de març
- Dia del Teatre
- Dia dels Animals
- Dia de la Diversitat cultural
- Dia del medi ambient
- La Patum
- Castellers, geganters…
- Festes de collita; Festa de la cirera, la xatonada, la calçotada, la verema.
- La sardana, ball de bastons
Tema 5
- UN DIA DE FESTA
- Projecte: un dia de festa
Bloc 1
Bloc 2
Bloc 3
Bloc 1
- FESTES I TRADICIONS A CATALUNYA
- Història d’algunes celebracions. Llegendes que no cal seguir perpetrant a les noves generacions.
- Quines tradicions hi ha i quines celebrem a l’escola.
- Festes tipus local, barri, de país… festes tipus major, gastronòmica, pirotècnia…
- Geganters, castellers, Diables…
- FESTES D’HIVERN, FESTES DE TARDOR
- Castanyada: fem panellets, moniatos i castanyes
- Dia de la música
- Nadal
- Dia dels Drets dels Infants
- Dia dels Drets Humans
- DENIP: 30 de gener
- Carnaval, carnestoltes
Bloc 2
- FESTES DE PRIMAVERA-ESTIU
- Dia del llibre
- Pasqua
- Girona temps de flors
- Sant Joan
- FESTES ALTERNATIVES
- Dia de la Dona Treballadora, 8 de març
- Dia del Teatre
- Dia dels Animals
- Dia de la Diversitat cultural
- Dia del medi ambient
- La Patum
- Castellers, geganters…
- Festes de collita; Festa de la cirera, la xatonada, la calçotada, la verema.
- La sardana, ball de bastons
Bloc 3
- UN DIA DE FESTA
- Projecte: un dia de festa
- Durada
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Preu
- Aquest curs té un cost de 55,00 €
- Consulta els possibles descomptes
- Distribució de temes
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Calendari (2023-24)
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- 12a escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol.
- Metodologia
- Aquest curs està dins d’un campus virtual.
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Horari
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Lloc
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Tutorització
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Idioma
- La llengua vehicular d’aquest curs és el català. Tot i que al campus es pot posar en castellà, les explicacions són en català. Les tasques es poden presentar indiferentment en català o castellà.
- Dubtes
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
- Avaluació
- Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- Millora contínua
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Requisits mínims
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
FITXA CURS
- 56AO
-
CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
- RECA563106 (Setembre)
- RECY563106 (Octubre)
- RECG563106 (Novembre)
- RECJ563106 (Desembre)
- RECM563106 (Gener)
- RECP563106 (Febrer)
- RECS563106 (Març)
- RECU563106 (Abril)
- REC3563106 (Maig)
- REC6563106 (Juny)
- REC0563106, Escola d’estiu
Valoracions
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.singularReviewCountLabel }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.pluralReviewCountLabel }}
- Detalls del curs:
- Preu: 55€
- Durada: 30 hores
- Curs 100% en línia
- Tutor/a: Neus Roig Franquesa
- Dirigit a mestres d'educació infantil.
Comparteix aquest curs