049 Elaborem un text amb diferents estratègies
El curs Elaborem un text amb diferents estratègies és una eina per ajudar als i a les participants a
adquirir estratègies per a treballar la dimensió expressió escrita de l’àmbit lingüístic a l’aula, a la
vegada que ofereix diferents maneres de fer la correcció dels textos i crear rúbriques
d’avaluació per portar a la pràctica l’avaluació de les produccions escrites.
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.singularReviewCountLabel }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.pluralReviewCountLabel }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.singularReviewCountLabel }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.pluralReviewCountLabel }}
- Objectius
[Fes clic per desplegar la informació]
Objectiu principal
Objectius específics
Objectiu principal
- Adquirir estratègies per acompanyar el procés d’aprenentatge de l’escriptura de l’alumnat des del punt de vista socioconstructivista, respectant els diferents ritmes d’aprenentatge i fomentant l’autonomia de l’aprenent.
Objectius específics
- Planificar l’escrit d’acord amb la situació comunicativa i el destinatari
- Reflexionar sobre el procés de l’escriptura a l’aula
- Elaborar una base d’orientació tenint en compte les tipologies textuals..
- Aprendre a crear situacions motivadores i creatives d’escriptura.
- Revisar el text per millorar-lo tenint en compte diferents aspectes.
- Crear textos amb recursos literaris per expressar sentiments, realitats i ficcions.
- Adquirir diverses estratègies per tal de motivar l’alumnat en el procés d’escriptura.
- Continguts
[Fes clic per desplegar la informació]
Tema 1
Tema 2
Tema 3
Tema 4
Tema 5
Tema 1
- L’expressió escrita. Marc conceptual.
- Importància de la comunicació escrita.
- L’expressió escrita com a eina de comunicació.
- Àmbit lingüístic dins el currículum: dimensió expressió escrita.
- Resposta als diferents ritmes d’aprenentatge i maduratius en l’alumnat
Tema 2
- El procés d’escriptura.
- Moments del procés de composició: abans, durant i després.
- Estratègies per a la producció de textos escrits.
- Escriure textos a partir de models: base d’orientació.
- Qualitats del text: adequació, coherència, cohesió i correcció. lingüística.
- Ensenyar a escriure implica: entorn estimulant i proporciona ajudes
Tema 3
- Propostes obertes i significatives d’escriptura creativa.
- Diàleg com a eina prèvia a la realització d’un text.
- Escriptura individual i compartida.
- Intervenció de l’adult o mestre/a.
- Activitats i exemples d’escriptura creativa a l’aula.
Tema 4
- La correcció de l’escrit
- Quan i quins textos cal corregir?
- Què es corregeix en cada moment de la composició?
- Qui ha de corregir? Tècniques de correcció entre l’alumnat.
- Com corregir? Tècniques de correcció: les marques de correcció.
- Rúbriques d’autoavaluació.
Tema 5
- Elaboració d’un projecte.
Bloc 1
Bloc 2
Bloc 3
Bloc 1
- L’expressió escrita. Marc conceptual.
- Importància de la comunicació escrita.
- L’expressió escrita com a eina de comunicació.
- Àmbit lingüístic dins el currículum: dimensió expressió escrita.
- Resposta als diferents ritmes d’aprenentatge i maduratius en l’alumnat
- El procés d’escriptura.
- Moments del procés de composició: abans, durant i després.
- Estratègies per a la producció de textos escrits.
- Escriure textos a partir de models: base d’orientació.
- Qualitats del text: adequació, coherència, cohesió i correcció. lingüística.
- Ensenyar a escriure implica: entorn estimulant i proporciona ajudes
Bloc 2
- Propostes obertes i significatives d’escriptura creativa.
- Diàleg com a eina prèvia a la realització d’un text.
- Escriptura individual i compartida.
- Intervenció de l’adult o mestre/a.
- Activitats i exemples d’escriptura creativa a l’aula.
- La correcció de l’escrit
- Quan i quins textos cal corregir?
- Què es corregeix en cada moment de la composició?
- Qui ha de corregir? Tècniques de correcció entre l’alumnat.
- Com corregir? Tècniques de correcció: les marques de correcció.
- Rúbriques d’autoavaluació.
Bloc 3
- Elaboració d’un projecte.
- Durada
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Preu
- Aquest curs té un cost de 55,00 €
- Consulta els possibles descomptes
- Distribució de temes
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Calendari (2023-24)
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- 12a escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol.
- Metodologia
- Aquest curs està dins d’un campus virtual.
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Horari
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Lloc
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Tutorització
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Idioma
- La llengua vehicular d’aquest curs és el català. Tot i que al campus es pot posar en castellà, les explicacions són en català. Les tasques es poden presentar indiferentment en català o castellà.
- Dubtes
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
- Avaluació
- Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- Millora contínua
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Requisits mínims
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
FITXA CURS
- 49AO
-
CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
- RECA493106 (Setembre)
- RECY493106 (Octubre)
- RECG493106 (Novembre)
- RECJ493106 (Desembre)
- RECM493106 (Gener)
- RECP493106 (Febrer)
- RECS493106 (Març)
- RECU493106 (Abril)
- REC3493106 (Maig)
- REC6493106 (Juny)
- REC0493106, Escola d’estiu
Valoracions
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.singularReviewCountLabel }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.pluralReviewCountLabel }}
- Detalls del curs:
- Preu: 55€
- Durada: 30 hores
- Curs 100% en línia
- Tutor/a: Maria Colomines Casas
- Dirigit a docents d’educació secundària i primària.
Comparteix aquest curs