093 Recursos pràctics per millorar la participació, cooperació i motivació a l'espai de tutoria
L’educació actual camina cap a una manera de fer on l’alumnat sigui protagonista del propi aprenentatge, on el coneixement sigui construït de manera cooperativa i partint dels interessos i inquietuds de cadascú i on, paral·lelament, el professorat disposi d’eines i recursos per acompanyar aquest procés de manera respectuosa tenint en compte les persones com a éssers multidimensionals, úniques i diferents entre elles.
En aquest sentit, des d’aquest curs proposem una metodologia que s’estructura de manera horitzontal, que dona pes a l’alumnat i potencia les seves habilitats de treball en equip, de reflexió i de diàleg i atorga al professorat un rol d’acompanyant i referent en aquest procés d’aprenentatge.
En el curs es tractarà la teoria i es veuran recursos pràctics sobre funcionament assembleari i els seus avantatges pel que fa a aprenentatge competencial de l’alumnat, inclusió, motivació, implicació i participació en les sessions de tutoria. Així mateix, s’introduiran les competències necessàries de la tutora o tutor com a acompanyant del grup.
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.singularReviewCountLabel }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.pluralReviewCountLabel }}
{{ options.labels.newReviewButton }}
{{ userData.canReview.message }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.singularReviewCountLabel }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.pluralReviewCountLabel }}
{{ options.labels.newReviewButton }}
{{ userData.canReview.message }}
- Objectius
[Fes clic per desplegar la informació]
Objectiu principal
Objectius específics
Objectiu principal
- Conèixer i disposar dels recursos i competències necessàries per fer funcionar amb èxit una tutoria assembleària.
Objectius específics
- Promoure la reflexió envers els objectius dels espais de tutoria grupals.
- Reflexionar sobre les possibilitats d’aprenentatge i inclusió que ofereix un funcionament autogestionat per l’alumnat com és el cooperativisme.
- Conèixer les bases del funcionament d’una assemblea i, en concret, com materialitzar-ho dins l’espai de tutoria amb un grup d’adolescents.
- Despertar l’interès i/o iniciar el treball de les competències personals com a tutor/a en l’àmbit d’assertivitat, competències comunicatives, gestió i acompanyament emocional
- Continguts
[Fes clic per desplegar la informació]
Tema 1
Tema 2
Tema 3
Tema 4
Tema 5
Tema 1
- Què i com és una tutoria assembleària amb adolescents, aprenentatge competencial i mesura universal, teoria sobre participació..
Tema 2
- De la teoria a la pràctica: conceptes bàsics, estructura d’una sessió, rols de l’alumnat, documents i primera sessió.
Tema 3
- Rol del tutor/a, competències, eines pràctiques de gestió d’aula, mediació, escolta, etc.
Tema 4
- Dinàmiques i recursos pràctics per intervenir i animar la participació i autogestió.
Tema 5
- Casos pràctics: anàlisi d’un registre d’assemblea, una acta i diverses situacions on intervé la tutora o tutor.
Bloc 1
Bloc 2
Bloc 3
Bloc 1
- Què i com és una tutoria assembleària amb adolescents, aprenentatge competencial i mesura universal, teoria sobre participació..
- De la teoria a la pràctica: conceptes bàsics, estructura d’una sessió, rols de l’alumnat, documents i primera sessió.
Bloc 2
- Rol del tutor/a, competències, eines pràctiques de gestió d’aula, mediació, escolta, etc.
- Dinàmiques i recursos pràctics per intervenir i animar la participació i autogestió.
Bloc 3
- Casos pràctics: anàlisi d’un registre d’assemblea, una acta i diverses situacions on intervé la tutora o tutor.
- Durada
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Preu
- Aquest curs té un cost de 55,00 €
- Consulta els possibles descomptes
- Distribució de temes
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Calendari (2023-24)
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- 12a escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol.
- Metodologia
- Aquest curs està dins d’un campus virtual.
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Horari
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Lloc
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Tutorització
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Idioma
- La llengua vehicular d’aquest curs és el català. Tot i que al campus es pot posar en castellà, les explicacions són en català. Les tasques es poden presentar indiferentment en català o castellà.
- Dubtes
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
- Avaluació
- Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- Millora contínua
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Requisits mínims
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.

Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
FITXA CURS
- 93AO
-
CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
- RECA933106 (Setembre)
- RECY933106 (Octubre)
- RECG933106 (Novembre)
- RECJ933106 (Desembre)
- RECM933106 (Gener)
- RECP933106 (Febrer)
- RECS933106 (Març)
- RECU933106 (Abril)
- REC3933106 (Maig)
- REC6933106 (Juny)
- REC0933106, Escola d’estiu
Valoracions
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.singularReviewCountLabel }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.pluralReviewCountLabel }}
{{ options.labels.newReviewButton }}
{{ userData.canReview.message }}

- Detalls del curs:
- Preu: 55€
- Durada: 30 hores
- Curs 100% en línia
- Tutor/a: Edith Santos Garcia
- Dirigit a professorat d’ESO, batxillerat, FP i Escoles de Persones Adultes
Comparteix aquest curs