058 Anglès a educació infantil amb d'activitats engrescadores (Per ara, no disponible)
En aquest curs, ensenyar anglès a educació infantil a través d’activitats motivadores, s’aprenen diferents recursos, i maneres de treballar l’anglès a educació infantil, cançons, contes, jocs…
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.singularReviewCountLabel }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.pluralReviewCountLabel }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.singularReviewCountLabel }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.pluralReviewCountLabel }}
- Objectius
[Fes clic per desplegar la informació]
Objectiu principal
Objectius específics
Objectiu principal
- Adquirir i saber aplicar un gran ventall de recursos engrescadors per ensenyar anglès a educació infantil.
Objectius específics
- Conèixer contes infantils propis de la cultura anglesa i saber com treballar-los a classe.
- Adquirir cançons en anglès per ensenyar la llengua i saber com emprar-les amb l’alumnat.
- Conèixer jocs per cultivar la llengua i saber com aplicar-los a classe per treure’ls el màxim rendiment possible a les lliçons.
- Crear una programació didàctica incloent-hi recursos engrescadors pels infants sabent rendibilitzar el temps.
- Aprendre recursos per gestionar la classe de llengua anglesa (Class management).
- Continguts
[Fes clic per desplegar la informació]
Tema 1
Tema 2
Tema 3
Tema 4
Tema 5
Tema 1
- English in kindergarten
- Presentació dels alumnes
- Reflexió sobre la importància de començar l’anglès a educació infantil i característiques de l’alumnat
- Com començar una classe d’anglès? (Rutines)
- Recursos per gestionar la classe (Class management)
Tema 2
- Songs, chants and rhymes
- Per què l’ús de cançons a classe?
- Com treballar-les dins l’aula
- Repertori de cançons adequades a educació infantil
- Tasca: programar una sessió utilitzant un recurs musical
Tema 3
- Games
- Reflexió sobre la importància dels jocs com a recurs escolar
- Exposició de jocs i saber què treballem (Objectius i habilitats)
- Tasca: elaborar una sessió usant jocs
Tema 4
- Storytelling
- Beneficis de la literatura a classe i criteris de selecció
- Com utilitzar-los (Abans, durant i després)
- Glossari de contes per educació infantil
- Tasca: crear una sessió a partir d’un conte.
Tema 5
- Creating a motivating didactic unit (DU)
- Reflexió sobre l’aplicació de recursos musicals, contes i jocs a la classe d’anglès
- Exemple d’UD (Unitat Didàctica) utilitzant els recursos treballats anteriorment
- Tasca final: Programar una UD amb recursos engrescadors
Bloc 1
Bloc 2
Bloc 3
Bloc 1
- English in kindergarten
- Presentació dels alumnes
- Reflexió sobre la importància de començar l’anglès a educació infantil i característiques de l’alumnat
- Com començar una classe d’anglès? (Rutines)
- Recursos per gestionar la classe (Class management)
- Songs, chants and rhymes
- Per què l’ús de cançons a classe?
- Com treballar-les dins l’aula
- Repertori de cançons adequades a educació infantil
- Tasca: programar una sessió utilitzant un recurs musical
Bloc 2
- Games
- Reflexió sobre la importància dels jocs com a recurs escolar
- Exposició de jocs i saber què treballem (Objectius i habilitats)
- Tasca: elaborar una sessió usant jocs
- Storytelling
- Beneficis de la literatura a classe i criteris de selecció
- Com utilitzar-los (Abans, durant i després)
- Glossari de contes per educació infantil
- Tasca: crear una sessió a partir d’un conte.
Bloc 3
- Creating a motivating didactic unit (DU)
- Reflexió sobre l’aplicació de recursos musicals, contes i jocs a la classe d’anglès
- Exemple d’UD (Unitat Didàctica) utilitzant els recursos treballats anteriorment
- Tasca final: Programar una UD amb recursos engrescadors
- Durada
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Preu
- Aquest curs té un cost de 55,00 €
- Consulta els possibles descomptes
- Distribució de temes
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Calendari (2023-24)
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- 12a escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol.
- Metodologia
- Aquest curs està dins d’un campus virtual.
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Horari
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Lloc
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Tutorització
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Idioma
- La llengua vehicular d’aquest curs és en anglès, tot i que la formadora entén el català.
- Dubtes
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
- Avaluació
- Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- Millora contínua
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Requisits mínims
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
- REC0583106, escola de tardor
- REC2583106, escola d’hivern
- REC4583106, escola de primavera
- REC6583106, escola de maig
- REC8583106, escola d’estiu
Valoracions
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.singularReviewCountLabel }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.pluralReviewCountLabel }}
- Detalls del curs:
- Preu: 55€
- Durada: 30 hores
- Curs 100% en línia
- Tutor/a: Laura Bentancourt Cestau
- Dirigit a mestres d'educació infantil amb fluïdesa anglesa.
Comparteix aquest curs